中國將重點實施三大行動：第一，實施人工智能創新合作伙伴戰略，以100家人工智能技術企業和應用企業為重點，支持協同研發、協同生產和推廣，制定集成標準，解決共同問題，促進人工智能與實體經濟的深度整合。二是實施人工智能資源共享行動，建設人工智能產業創新中心，完善開源平臺體系，深化政府信息與信息資源共享的整合，發布引導，促進信息基礎設施的發展，創造人工智能產業生態。第三，實施人工智能開放開發行動，深化與世界各國在人工智能機遇、標準、產業、法律法規等方面的全面合作，討論人工智能治理規則，共同建設大型人工智能項目，分享人工智能發展成果。面對充滿無限可能性的智能時代，以上海和北京為代表的一些城市正面臨著建設人工智能發展高地的巨大機遇。數據顯示，目前上海有1/3的人工智能人才，上海擁有1000多家核心人工智能企業，3000多家泛人工智能企業，人工智能相關產業規模超過700億元，居全國第一位。上海也在積極建設移動通信網絡和固定寬帶網絡雙千兆寬帶城市，高速、無處不在的智能連接，將進一步加快人工智能領域從想象到現實的步伐。上海將加快進軍具有全球影響力的人工智能創新、應用示范、機構供給和人才聚集的制高點。上海將利用這一重大機遇，建設一個新的區域，科技創新局和長三角一體化發展的上海保稅區，創造一個面向全球的前沿創新平臺和應用場景基準。同時，上海將加快建設新一代人工智能創新開發試驗區，推動科技創新和制度創新共同努力，鼓勵人工智能最新成果率先在上海"水測試"，力爭在一些關鍵核心領域取得突破性進展，努力成為世界人工智能創新的重要源泉。

任何行業的發展都取決于更加多樣化的主題。在政府一級，必須盡量減少事先審批，并加強對事件期間和之后的監督。目前，網絡教育的主體主要是民辦教育機構，公立學校也參與其中，但由于民營企業主體的存在，存在著質量參差不齊、商業競爭過度等問題。儲朝暉認為，鼓勵各類合格學科發展網絡教育，在一定程度上也意味著鼓勵更多公立學校參與。然而，公立學校的教育內容和模式相對僵化，而私立學校的教育內容相對靈活，具有較強的適應性和主動性，在未來各類學科的競爭和發展中還存在著博弈。總的來說，包括網絡教育在內的教育管理仍然比較嚴密，更大的開放性可以進一步增強市場的活力。目前，大多數在線教育機構和產品都是以提高考試成績為目標的。這一次提出了"建立一個新的職業培訓和技能提升平臺"，并給出了更多的方向。